枝头教育，总部坐落于世界一线城市、全球创新之都-广州，是一家布局线上教育的智能教育领跑创新品牌，拥有多位优秀老师自主研发课程，专注学历提升（高升专、专升本、专插本、研究生入学考试），为院校和机构赋能，提供定制专属课程及全套的解决方案（线上课程平台搭建+师资团队+题库建立），是一家为教育培训机构、线上教育平台等招聘、筛选以及培训优质老师，并提供面授、网络直播、录播课程的教育咨询公司，并且通过终端硬件（电视、电脑、手机、平板）实现学生异地上课上学，随时随地提升自己。
做教育是一件需要情怀的事情，谈情怀容易，做事不容易，我们枝头教育一直致力于发展教育，用心做好每一个教育产品，用行动做好实事，用心做好教育。同时，我们也会非常严格要求进入我们组织工作的同事以及试讲通过的每一位老师，希望通过我们的努力，使得更多的学生可以享受到高质量的教育知识，并借此为他们未来人生的腾飞做好坚实铺垫。枝头教育欢迎所有对我们感兴趣的教育工作者。——枝头教育教务处
暨南大学硕士：叶老师教育背景：
华侨大学通信工程本科
暨南大学旅游管理硕士
相关经历：
1.熟悉各类办公软件操作。能操作PS制作广告海报，利用会声会影制作VCR；
2.喜欢运动，有较多的兴趣爱好。以5小时47分48秒完成香港国际马拉松全程赛，6小时51分完成年厦门国际马拉松全程赛。
主讲课程：
《国际商务与国际营销》、《市场营销》、《国际市场营销》、《市场调查与测试》、《商务谈判》等课程。
辛老师的教学心得
本人经过7年的工作之后，于去年决定进入高校教书，本人妻子一直是教师，比较了解教师的工作节奏。教师作为知识的布道者，是一个比较受人尊重的职业。同时也是任重而道远。在企业打拼7年之后，随着年龄的增长越来越稳定下来，所以有强烈的进入高校的愿望。
在入职高校后，我开始准备教学资料。因之前没有教过书，本着负责任的态度，我购置了大量相关教材，例如营销策划这一门，设计了不同学科，每一章基本都是一个学科内容，因此我针对每一章都准备了至少一本相关教材。包括品牌管理、企业文化策划、公共管理，广告策划，促销策划、房地产策划等。结合7年的工作经验，对应课程的理论知识进行案例教学研究。
本人认为课程的教学方式应该以“学生为中心”。以“学习”为主替代“教授”为主的教学方式。可以进行启发式传授理论，减少理论知识直接灌输的方式。例如：通过结合案例分析，引导学生进行思考探究的学习方式，让学生在生活案例中进行学习，进行感悟；从而发现理论。学习理论，掌握理论，最后去利用理论知识。
同时，所结合的案例不能脱离生活。应该结合学生的生活经历，根据学情寻找能够让学生产生共鸣的生活案例，才能高效地做到启发作用，同时引起学生的兴趣。同时学生对课堂感兴趣，学习效果才能事半功倍。教学期间，我去听了几个优秀同事的授课。发现这几个优秀的同事上课过程，课堂气氛非常活跃。
因为老师备课过程，非常用心。寻找学生感兴趣的视频，案例进行教学。然后在活跃幽默的课堂气氛中，分析理论。让学生既在欢快的气氛中学习了理论知识。而对于比较难以理解的理论知识，可以进行降维举例。通过学生可以接受的日常生活案例进行理论解释。这样学生就不好觉得理论知识过于高深，难以理解了。
受疫情影响，只能上网课。但我充分利用企业的工作经验，用腾讯在线文档等工具与学生互动。也为我进行网络教学提供了学习经验。在往后的教学中，我会继续学习最新的技术，运用于日常教学中。
原创：暨南大学叶老师
编辑：曾晓欧
初审：田雅琪
终核：王强