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国际商务运作（双语）混合式教学学习效果及影响因素调查
1.这种基于SPOC资源翻转课堂的混合式教学模式，你能接受吗？
接受
勉强接受
不接受
2.如果让你选择，你更倾向于以下哪种授课方式？
传统课堂
学堂在线资源下的翻转课堂与混合式教学
3.对于线上线下混合学习方式，影响你学习效果的因素有哪些？
网络操作不熟练，界面不友好
网络质量影响视频播放、文件下载
课程内容太多，知识点都要看
课下上网不方便，回寝室很少看
自我管理能录入差，缺少老师监督
时间不充裕
4.如果你喜欢混合式教学，主要原因是？
学生可以主动参与
需要不停思考
能马上运用所学知识思考问题
课堂气氛活跃
5.对于线上网络教学，你觉得是否对自己的知识学习有帮助？
很有用，学到了很多
还行吧，能跟上课程
有一点，但还是觉得没什么用
一点也没，没有兴趣学习
6.你使用网络进行学习的态度是？
教学安排，会自觉自主，目的是获得新知识
课程内有自己感兴趣的内容，去观看和检索
对课程内容无所谓，随便什么内容，看到就学
为了考试通过，老师要求看
为了本次课程拿优秀，看视频
不想看，可以网上视频开着，玩手机
7.您在线上学习过程中遇到的最大困难是什么
没有困难
信号不好，APP卡顿现象严重，导致无法正常上课
手机流量不够
没有学习环境
课程中师生互动较少，与老师交流不畅
占用了课后较多时间
课后习题及作业设置不合理，提交方式复杂
其它
8.你一般在课前花多长时间用于国际商务（双语）课程的学习？
1小时以内
1-2小时
2小时以上
9.在课前预习观看视频时，你觉得你的接受度在什么水平？
30%左右
50%左右
75%左右
90%左右
10.在课前预习时，你对不太理解的部分会反复观看学堂在线的视频吗？
会
大多时候会
大多时候不会
不会
11.在预习国际商务运作（双语）课程视频时遇到问题，你通常会怎么解决？
反复观看视频
与同学讨论
上网搜索相关资料
向老师请教
置之不顾
12.在观看视频的过程中，你是否有记笔记的习惯？
总是
经常
很少
从不
13.关于每个章节的案例讨论，你的学习体验是？
非常好
很好
一般
较差
14.老师在翻转课堂授课时，是否解决你课前预习存在的问题？
都解决了
还有部分未解决
基本没解决
15.你会课后根据知识掌握情况针对性地利用学堂在线视频再次学习吗？
会
大多数时候会
大多数时候不会
不会
16.你每周课外用在国际商务运作（双语）课程的学习时间大约有多长？
0小时
0.5小时
1小时
2小时
比以上时间更长
17.在这种混合式教学模式下，你上课的注意力及兴趣会比传统课堂有所提升吗？
会
大多数时候会
大多数时候不会
不会
18.对于老师授课的内容、教材和讲课技巧等方面你是否满意？
非常满意
满意
一般
不满意
19.在网络授课时，你更喜欢哪种形式的网络课程
直播课程（可以和老师互动或者举手以及答题等）
录播课程（录制好的课程，不能互动）
两者相结合
20.你觉得教师网络授课的教学速度如何？
讲课特别快，跟不上进度
讲课速度较快，总体能跟上，但是有跟不上的地方
讲课速度适中，照顾了不同层次的同学
讲课较慢，自己已经学到了后面的章节
21.你在学习国际商务运作（双语）课程时遇到的最大的问题是什么？
英语基础不好，课堂上跟不上节奏、听不懂课程
想多花时间学习，但是课程较多，学习时间不足
上课时听懂了，但未能及时复习，课后又遗忘了
上课听懂了，但做题时又不能很好地运用所学的知识
22.你对雨课堂的使用体验是？
功能齐全，使用方便
使用流畅，没有毛病
有点小问题，整体功能不错
其他
23.你对腾讯会议的使用体验是？
功能齐全，使用方便
使用流畅，没有毛病
有点小问题，整体功能不错
其他
24.本门课程是否符合你学习的目的和期望？
非常符合
基本符合
一般
不符合
25.教师在专业课教学中，除传授专业知识外，还会
传播有关党和国家、社会与人民的相关理念
对学生个人品质的培养作指引
对职业生涯、人生规划作指导
其他
26.除学习专业知识外，你在专业课上更大的收获是?
学会理性的、批判的看待问题，特别是在中西观点方面
学会做人
坚定政治信仰
增强爱国情怀
增强文化自信
其他
27.您希望以后的混合式教学在哪些方面可以改进
学习任务及主题设计
学习活动的形式
学习资源精细程度
师生互动程度
评价的方式更加多元化
其它
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