奖故事
青春震旦人才济济
从余名选手中脱颖而出
为震旦摘得第一顶
“星光”英语口语的桂冠
带着老师的鼓励
战友间的互帮互助
父亲给予的天赋和榜样
属于自己的坚韧与奋勉
他向前奔跑
在他看来
结果并非人生的全部
体验过程才是真正有意义的命题
他是陶理
本期
他用英语讲述自己的精彩旅程
星光熠熠如火如荼
20级国际商务1班的陶理获得了上海市“星光计划”第九届职业院校技能大赛高职组非英语专业口语项目一等奖，可以说是里程碑式的。这个被誉为“职教界的奥林匹克”的比赛，被安排在一天内结束。来自震旦职业学院、上海工商外国语学院、上海商学院等31所本地高职院校的余名选手，到了下午的决赛，就只剩下名。
比赛照片（最右为陶理）
朗读文章、图表复述、职场描述、情景交流、正反辩论，“星光计划”的难度设置很高，考验参赛者的综合能力。与中高级口译不同的是，它并非是单纯的按卷面上的文字试题翻译，星光的赛题往往是给出一个抽象的东西，并且限定时间回答，像是图表，全要靠选手的即兴表达能力。赛前做的所有训练准备像是大海捞针，连题库都没有的比赛，对于学生平时积累的要求又是高上一层，即使是名校海归的陶理，想要拿奖，也得使出“洪荒之力”。
山高路远来之坎堪
陶理说道：“我们比赛前进行了一个比较正式的模拟演练。就是在学校里，穿上正式的西服。然后有一群学生在下面做观众。其实第一次演练的成效不是特别好，当时感觉其实还是挺失落的。”谈及比赛的准备，他一下子就想起了这次模拟时的受挫，到达好结局的过程总是很艰辛。
模拟演练照片
其实，对于陶理而言，学习英语是兴趣，初中就开始“沉迷”英美剧集，一些BBC栏目更是不会错过，把娱乐和学习挂钩是他学习英语的秘诀。在留学的时间里，陶理不放过任何一次开口“说”的机会，在他看来：“你在交流的过程中，可以接触到很多语言。我当时做到的就是和所有人日常交流都用英语。”陶理向来是好学生的代表，上课积极主动，下课后勤勉刻苦。整整一个寒假，陶理把自己关在家中。英语组的三位老师：何蕾、段梦梦和刘言老师，在疫情的当下，隔着网线，对他进行纠音矫错。回校之后，春寒料峭，他和另两位参赛同学每天清晨起床就开始学习英语，把整块大段的时间都用来提升自己的口语能力。
模拟演练照片（图左为陶理）
模拟失利给陶理带来的低谷，让赛前准备的最后阶段显得格外漫长。图表描述数字表达详略不当、关键信息没抓住，到了台上，时间不够用也就算了，说到最后连题都偏了。在这样高强度的辅导和训练下，结果却不理想，一向自诩有语言天赋的陶理，这一刻，慌了。
不吝赐教针对辅导
陶理的指导老师何蕾评价陶理：“我觉得语音语调、朗读这块他的能力非常强，但是在图表描述的整体逻辑梳理、观点的输出还是不够缜密的。所以我们针对这块，给他很多提炼或者说一些建议，帮助他去更好地输出，或者说，论点的整合。”何蕾给了他许多引领和帮助。在何蕾看来，陶理的优势在于他平时就注重英语学习，这使得他有着纯正的发音和表达，所以更多是帮助训练逻辑。图表描述中的数字、比例、最高最低是技巧性的内容，需要她作为老师有意识地带着学生学习，一些个人意见、看法的表述是要求学生展现大格局的，这一部分的内容，她可以做到的是帮助陶理掌握框架，再督促练习。
陶理及何蕾获奖证书
其实早在比赛前，何蕾就已经教过陶理，在校内初赛阶段时对他竭力推荐，在她眼中，陶理是很积极的学生，上课随性、不拘谨，参与度非常高。作为20级国际商务1班的英语老师，课堂上陶理地道的英语发音和语言组织，让何蕾在第一堂课就摸到了他的好底子，后来有重要的比赛，第一时间肯定就想到这位人选。推荐陶理是出于对于其综合能力上的认可，他的语言积淀和积极好学的表现。
在何蕾看来，只有当老师对自己学生充分了解的时候，推荐才会显得有力量，同时最重要的还有，老师要相信自己学生实力。
群策群力集思广益
在震旦，一项好成绩的背后往往有着一群人的付出。英语组平时的备课，都会聚在一块，好好讨论，陶理说：“老师平时上课都很认真，上课的内容从来不是照书本念，都是有很好的准备过的。”，这就是源于这个习惯。
比赛现场照片
到了比赛，从计划的制定，到具体题型的分项细节辅导，一共有五位英语老师参与。项目主要负责人是职业口语的这个教研室主任段梦梦，她和何蕾还有刘言一起辅导学生的图表描述题，辩论则是在陈佳丽和焦慧畅的带领进行的。到了后期，段梦梦和何蕾两位带教老师和参赛同学分别进行私下沟通。何蕾反复强调：“很多情况下还是属于一个共同的辅导，所以我一直强调这个不是我一个人的功劳，其实很多老师一起的一个辛苦付出。”因为题型的不固定，练习的大多赛题还都要靠英语组的老师自己从网上搜罗的，这过程极其繁复。像陶理这样优秀的学生，面对老师，还是饱含感激之情，他坦言道：“对我帮助最大的就是她们。”
互通有无共同促进
这次星光计划，和陶理一同参加比赛的，还有学前教育专业的胡皓翔和唐诗懿，他们分别获得了二等奖的好成绩。
所有的赛前准备都是在一块儿的，辩论题要互相配合做搭子才能进行，在最后紧张的备战阶段，和陶理一同在低谷战斗的，就是这样两位朋友。一起练习，一起勉励，这让他们三人培养起了深厚的革命友谊。
获奖证书照片
谈起同伴，陶理说：“我们都觉得这次团队合作是蛮愉快的，三个人正好是互补的，互相督促、促进：唐诗颖之前英文朗读比赛就有过获奖，她的朗读部分是最稳的。胡皓翔是很纯正的美式口音，他在简述图表这部分是表现最优秀的。我的话，则是一口英式口音，因为临场反应比较快，辩论的表现会比较突出。所以，我们呆一块儿，很快就发现我们的口语特长各不一样，互相在比较弱的环节都能有一个表现更好的‘对照组’来带自己。”
比赛准备照片（最左为陶理）
定义幸福实为变量
陶理的自驱力来源于他父亲，他坦言父亲对他影响很大。陶理的父亲是中国第一个商务赴美团的英文翻译，在80年代的上海跳槽，从众人眼中的铁饭碗国企跑去了深圳做招商的工作。陶理的梦想就是成为他父亲一样的人。陶理认为他父亲身上有着一种永远向上，放手一搏的精神。也就是这种精神，让陶理从小抱有期盼，想去外面的世界看看。但人生并非剧本，不会总是按步就章，在世界QS排名比清华还高的莫纳什大学本科商业专业学习的一年后，陶理因为身体原因不得不休学回国。
陶理采访照片
进入震旦，更像是人生新篇章的开启。在这里，陶理开始放慢脚步，相比急功近利的过往，陶理开始注重生命的体验，人生只有一次，要去感受每一刻。就如同这次比赛，我们得把