此轮上海疫情来势汹汹，让我们始料未及；面对再次袭来的疫情，坚守教师岗位，设计好每一堂课，将知识技能与战胜疫情的信心传递给学生，应当是我们每一位开展在线教学的一线教师必须面对的课题。张思嘉老师是如何开展她的线上教学活动、建设线上活力课堂的呢？从以下几个方面可见一斑：
一、潜心备课，提升资源数量与质量
相较于线下教学，线上教学的困难在于隔着屏幕见不到学生的脸庞，可能有很多的情绪无法探知，很多的反馈无法清晰了解；因此更需要教师将每一堂课每一分钟设计好，更新教学内容，丰富教学手段，以此努力为学生们提供高质量的线上教学服务，为同学们送上身边课堂。
张思嘉老师认真备课上课图、在线资源情况
会计系在学校的指导下，自开始线上教学以来，每周都进行线上教学研讨会，助力教师们适应线上教学模式，积极探讨如何能够使学生们在课堂上互动，提高学生的参与度和获得感，张思嘉老师在此过程中就受益匪浅，她善于总结、积极应对新事物、新问题，在此期间她还牢牢把握学校提供的各类培训的机会，进行在线教学的先进经验的学习，结合自己两门课程的特色、学以致用进行优化设计，使课堂更能抓住学生的心。
张思嘉老师积极参与培训、教研活动交流
二、及时互动，传递线上温情
本学期，张思嘉老师的《大数据财务分析》这门课是一门理实一体化课程，相较于理论课程的教学，涉及实训部分需要安装平台，考虑学生个体差异，因此张思嘉老师在线上教学平台、QQ群的基础上，又将所有需要帮助、协调的同学聚拢一起，给他们提供帮助，提供解决问题的不同方案，降低学生因没有设备或无法使用电脑开展课程的受挫感，提高学习的积极性。
给学生加油“奥利给”群沟通、课堂互动
三、赛课协同，助力在线教学
在遭遇疫情的日子里，通过刘飞、程海慧和张思嘉三位老师的线上指导，参加了由中国会计学会会计教育专业委员会指导、中国商业会计学会主办、江苏商贸职业学院承办、厦门网中网软件有限公司技术支持的“年全国财务大数据应用大赛”。通过《财务大数据》专业基础环节与《财务大数据》应用实践环节的连续竞赛，最终我院会计系四学子荣获该比赛一等奖。学生们在学校和老师的帮助下，克服疫情对他们生活学习上带来的影响；在学校为他们提供的安全稳定的环境中，专心备赛，吸收新技能，比出了他们积极向上的风采，也展现了他们在逆境中顽强拼搏、超越自我的思博精神！
在此项大赛对应的课程中就有张思嘉老师的《大数据财务分析》这门课。通过对竞赛方案的解读，对组织学生培训活动的开展和大赛的历练，这些无疑对本课程的在线教学助力良多。
疫情终将过去，正如张思嘉老师在课堂交流中所说的，期待与亲爱的同学们在线下再次见面的那天，让我们相聚在美好的思博校园。
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