不会提问的老师不是好老师
一般很多老师会让学生思考三个具有哲学意味的问题：
1、你为什么要学这门课？
2、这门课的意义和价值是什么？
3、这门课的未来在哪里？
一般听完老师这三个问题，会立刻马上产生三个问题：
我是谁?
我在哪儿？？
我在做什么？？？
所以，作为老师，我一定不会上来就问诸如意义、价值和未来这样宏大的命题。说到底，意义、价值和走向，不到夜深人静，不到历经千帆，是很难有心性和足够的承载来思考的。
我比较接地气，要问，就要问得具体，要有一种被烈日烧伤的感觉——睁不开眼睛。
比如，我会问学生：“商务英语”为啥不叫“做生意英语”？
什么是商务英语？
商务英语，老实说，看到这四个字，我的第一反应就是，什么是商务？
商务，我联想了下，洋务，劳务，法务，税务，农务。务，在中文的含义中，有“事情”“活儿”的意思。所以，商务，就是商业活动中的事情。
商务英语，就是运用在商业活动中的具体事情上的英语。
商务英语，从定义和命名上看，就是很务实的。它落到了“事情”的环节，也就是“执行”的环节。
敲黑板
商务活动的目标是什么呢？把这个问题变得接地气点，目标就是为啥要做这件事。我们为什么要进行商业活动？为啥要干活？为啥要工作？很简单，要赚钱啊！那么，商务活动最大的目标是什么呢？更简单，最大效率地赚钱。
所以，商务的追求和本质，就是效率和金钱。
图片源于网络商务英语，那么至少要达成的一个目标，应该是学会效率以便达成创造效益和金钱的目标。然而，这并不是商务英语所有的目标。
不是每个人都在做生意
商务英语的英文名，叫BUSINESSENGLISH。但如果你去查BUSINESS的中文翻译，顺位第一被翻译成“生意”。那么问题就来了，既然BUSINESS被翻译成“生意”，BUSINESSENGLISH为什么被翻译成商务英语，而不是做生意英语？
想下，这个社会，有多少人是做生意的？又有多少人是从事商务活动的？
再粗暴一点，有多少人是老板，有多少人是执行~
可以说，我们绝大多数人，都会是商务活动中的一环，但只有少数的人是生意的发起者即老板。
做生意的目标是什么？生意，生生不息。老板除了追求钱，还追求源源不断的钱。
屁股决定脑袋，角色决定做事风格。
商务活动，追求的是达成和效率，该谈钱的时候一点不能含糊。然而生意不完全是生意，还追求长远，该谈谈感情的时候还得谈谈感情。因为目标不同，在具体的活动中，我们的标准和思路就不一样。
商务英语之所以不被叫做生意英语，因国际商务交易的达成，通常都是执行的人在做沟通，他们是有需求学习这方面知识和经验的人，大部分都是参与执行或者要管执行人的角色。
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