前言
随着全球经济一体化的发展，跨境电商作为对外贸易发展的新兴产业，取得良好的经济效果，随着互联网信息技术的赋能，让电商行业迎来了高速发展期，跨境电商则是电子商务未来的发展趋势，具有丰富的发展想象空间，但是在跨境电商发展阶段，一直受困于人才输入问题，人才供需矛盾突出，跨境电商产业对于人才的需求是需要复合型人才，需要具有创新创业素养的高质量人才，传统职业教育输入的跨境电商人才已经满足不了当前跨境电商的发展需求，如何突破此瓶颈，本文基于从产教融合、校企合作等方式来完善跨境电商专业创新创业人才培养体系，为社会输入更多的创新创业人才。
一、跨境电商人才需求现状
1.创新创业人才需求缺口
大跨境电商作为电子商务未来的发展趋势，在发展过程中处于爆发时期，加之跨境电商与国内电子商务之间的人才需求标准不一致，跨境电商需要兼具国际贸易和电子商务等综合知识，我国教育对于跨境电商的人才培养还停留在电子商务基础上只是单一的增加国际贸易、语言能力的技能培养，但是对于学生创新创业能力培养处于较为薄弱的现状，虽然“双创”概念的提出推动了跨境电商专业的创新创业人才培养体系，但是依旧满足不了当前跨境电商企业的人才需求，部分对外贸易公司也寄托于融入跨境电商专业创新创业人才来实现企业扩展业务需要，从而导致跨境电商创新创业人才需求量逐渐增大,出现供需矛盾。
二、跨境电商创新创业人才能力分析
1.创新创业能力要求
基于跨境电商的人才高标准要求，跨境电商人才需要具有创新意识和创新思维能力，这样才能满足跨境电商企业对于复合型人才的需求。随着跨境电商的全球化，需要涌入大批具有创新创业思想的人才来提高企业的发展底蕴，在能力结构上,首先，是需要具备创新意识和创新思维能力，需要把专业理论知识融入到学生创新思维上，实现学生的创新思维培养，开发学生的跨境电商视野，让学生在专业学习中培养跨境电商行业创新创业意识，对于跨境电商发展都有独特的见解，在实践能力培养上，增强学生的创新能力，为学生创新创业思维培养奠定基础，让学生有能力去论证创新创业思维。
其次，是具备领导能力和决策魄力，创新创业人才属于创业项目的开创者，项目的落地需要具备显著的领导能力，引领志同道合的创业者进行奋斗，从而实现创业目标，决策能力是创业项目发展的战略部署，是推动创业项目进展的关键。能够利用决策魄力来作出客观分析，体现出决策层高瞻远瞩的战略意识，从而推动创业项目走向成功。
最后，具备良好的学习能九在创新创业能力培养中，学生需要具备良好的学习能力，能够对于专业实践知识、市场竞争规律、跨境电商发展方向等知识能够学有所用,从而在发展中抓住跨境电商产业的高速发展通道，提升自身创业项目发展空间。
2.专业知识要求
在跨境电商专业创新创业人才培养过程中，要注重学生的专业知识结构建设，专业知识是学生创新创业能力的基础，学生具备的跨境电商专业知识越丰富、知识积累越牢固越能激发学生的创新理念，创造能力才会被发挥出来。
因此，跨境电商创新创业人才首先需要具备丰富的专业理论基础知识，熟悉经济学、国际贸易、国际商务英语、管理学、物流学、外语等专业知识，基础专业知识是作为学生创新创业能力发展的基石,是学生创新创业发展的动力源泉，其次针对跨境电商的业务范围，需要学生在具备基础专业知识的同时，也需要对于国外不同国家的宗教信仰、生活习惯、文化背景等方面知识有所狩猎,这样在进行跨境电商中才能做到游刃有余，提高其业务高效性，属于创新创业能力发展的核心层。
三、跨境电商专业创新创业人才培养的现状分析
创新创业人才培养目标不精准，方向模糊
目前在电子商务类别上，对于跨境电商的发展趋势也是处于认同状态，对于跨境电商专业的开设也处于较为积极的态度，但是在实际的跨境电商人才培养体系建设中，过度重视社会对于跨境电商人才的需求程度，忽视了学生创新创业能力培养，在人才培养目标上定位不精准，处于模糊方向,一味地依靠基于电子商务人才培养基础上进行跨境电商人才培养。
2.跨境电商课程体系不完善，创新创业教育不鲜明
目前，我国对外贸易经济体系一直处于转型阶段，跨境电商作为对外贸易企业转型的发展方向，社会极度缺乏跨境电商人才来满足企业转型业务发展需求，大部分院校为了响应对外贸易经济转型，也与时俱进地开设了跨境电商专业，致力于为社会输送大量的跨境电商人才。
但是，由于跨境电商专业处于探索阶段，对跨境电商的课程设置中，只是依靠常规电子商务课程基础进行，额外增加外语、国际贸易等课程就构成了跨境电商课程体系，这样导致跨境电商专业知识内容与社会市场脱节，学习的理论知识应用不到实际的跨境电商业务中，导致跨境电商毕业生满足不了企业的专业能力需求。
在创新创业方面,只是为了满足院校就业率，利用就业指导的方式进行创新创业教育，这样单一的教育方式对于学生的创新创业能力培养不能起到核心作用；完善的创新创业教育课程是需要根据不同阶段的学生，结合专业知识学习程度制定全方位的创新创业能力培养，让其创新创业能力随着专业知识学习而逐渐成长，从而激发学生的创新能力和创业思维。跨境电商专业课程体系不完善制约了创新创业人才培养体系建设。
3.教学设备不足，实训教学质量欠佳
在跨境电商创新创业人才培养体系中，学生实践能力是关键因素，学生的实践能力是步入社会的先决条件，是学生职业生涯成长的关键能力，目前院校也能认识到学生跨境电商实践能力的重要性，也不断在完善实训教学体系，但是受到自身教学条件和教学设备限制，容易出现实训教学效果不佳的现象,在跨境电商实训教学中，通常是采用虚拟软件进行实践教学,但是由于软件的局限性。
四、“互联网+”背量下跨境电商专业创新创业人才培养模式探析
开创产教融合的跨境电商
创新创业人才培养模式院校旨在培养符合社会需求的应用型人才，因此院校在人才培养中要侧重于学生的实践能力培养和创新创业能力培养，通过产教融合方式既能满足学生的实战需求，也能够让学生更快速地将跨境电商理论知识融入到实践中，从而培养自身的职业岗位能力，做到技能与跨境电商发展相匹配，对于教师来说，也能提升教师的跨境电商实践知识，帮助教师更好地了解行业前沿技术，革新知识储备，为高质量教学提供实践数据。
首先，院校在与企业开展产教融合中要精准定位人才培养方向，构建完善的实训课程体系，社会市场对于人才需求标准是跨境电商的人才培养方向，在实训课程建设中也需要围绕这些标准去进行完善，这样能让跨境电商课程符合社会市场需求，做到专业知识与时俱进，让学生能够及时学习到行业最新技术。
院校可以与跨境电商知名企业开展校企合作的方式，将跨境电商专业教师融入到企业中，让专业教师对合作企业进行调研和学习，提高专业教师的跨境电商实战能力。根据企业内部跨境电商岗位职责要求来完善自身后续的教学内容，将自身丰富的跨境电商专业知识与社会市场岗位融合，从而完善教学体系，让学生在接下来的学习中，可以做到少走弯路，学习跨境电商专业精华部分。专业教师在企业内部的实训过程也有助于提高其实践能力，能够让其在市场实践中更好地梳理专业理论知识，从而构建科学合理的课程体系，提高学生的知识学习程度。
其次，要重视学生创新创业能力培养，跨境电商对于人才的需求是多样化，既需要具有扎实专业知识和实践能力的人才来为公司发展提供动力，也需要具备创新创业精神的人才来开拓公司业务发展范畴，因此院校在与企业开展产教融合过程中，要注重学生的创新创业能力培养，需要结合学生不同的实践岗位和职业发展规划，从而制定差异化的创新创业教育，在学生日常专业理论知识学习和实训学习中渗透创新创业理念,激发学生的创新思想和创业动力，让学生对跨境电商的行业变化和发展途径一直处于敏感状态，能够高度