年6月30日，“高等职业教育人才培养过程中批判性思维的规划、实施与评估”结业仪式在线上举行。在过去的两周内，我们举行了为期三天的批判性思维主题线上培训。来自淄博职业学院、黄河水利职业技术学院、广西国际商务职业技术学院的近20位老师积极参与学习。
致辞
淄博职业学院国际学院院长朱爱青出席会议并发表致辞，向主讲专家和中国办公室的辛苦付出表示感谢，向荣获结业证书的全体学员表示祝贺。她指出，批判性思维不仅是国家发展的需要，也是学生个人成长的需要。本次培训内容丰富，内涵深远，适应了学校两个国家高水平专业群评估认证工作的推进和人才培养整改工作深入实施的需要，对于专业人才培养质量的提升和专业的国际化发展都起到了积极的促进作用。
剑桥大学批判性思维研究组组长、教育系博士，清华大学讲师帕特里克·约翰逊在线上出席本次会议，向全体学员表示祝贺。他鼓励学员们持续运用批判性思维，这一国际通用的理念不仅在教学过程中是至关重要的，还可以延伸到我们自己的思想当中，只要行动起来，一定会收获好的效果。
剑桥大学领导力领域博士，研究员，剑桥大学DELTA讲师，中国人民大学、清华大学讲师安东尼·莱恩祝贺学员们完成培训计划，并分享了阅读结业报告之后的体会。他表示对所有学员的回答和报告印象深刻，很明显大家都学习到了课程中的重点内容，对教学中的所有方法都有很好的理解；也很高兴有机会帮助老师训练学生的批判性思维能力，希望培训中的方法能对未来的教学起到很好的帮助作用。专家特别对广西国际商务职业技术学院莫恬静老师、淄博职业学院周伟伟老师，以及黄河水利职业技术学院张鸣老师的结业报告给出了积极评价。
学员代表发言
吕玲，淄博职业学院质量与绩效考核办公室副主任：我认为这是一次非常成功的师资培训，成功之处主要在于：第一，培训的逻辑清晰严谨，人才培养的核心在于课程设计，教学计划是学生学习成长的起点，所以培训的逻辑起点是着重